Для меня сказка – не просто развлечение для моего ребёнка. Она – намного больше. Сказка воспитывает, решает проблемы, успокаивает, и, конечно, сказка учит. Сказка, являясь языком ребёнка, помогает мне рассказать и объяснить моей малышке многие вещи. Порой я задумываюсь, что не знаю, как бы я обходилась без сказок. Например, как объяснить маленькому ребёнку, что такое круговорот воды в природе? Я просто придумала сказку про капельку.

Когда моя дочь начала изучать цвета, она стала просить меня рассказать ей сказку про тот, или иной цвет. Так у меня получилась целая книга про страну красок.

Читать далее

окончательный вариант нашего адвент-календаря

Как легко превратить обычный день в сказку для своего ребёнка, и как часто современные родители забывают об этом. А ведь для малыша многого и не надо. Он сам с удовольствием будет придумывать для себя эту сказку, нам стоит лишь немного помочь ему в этом. Детям нужны сказки, нужны, как воздух. Они живут ими, дышат, растут и развиваются внутри них. Поэтому, давайте не будем забывать снабжать наших детей этой важной для их развития сказочной субстанцией, так же, как мы не забываем снабжать их полезными для организма витаминами и минералами, выбирая для них самые лучшие, самые свежие продукты питания. Немного сказки, немного чуда, и вы уже видите перед собой счастливого и здорового малыша. Это не сложно сделать, а особенно несложно это сделать сейчас, в предновогодний период, когда воздух вокруг, как будто пропитан этой самой сказочно-волшебной субстанцией. Читать далее

Вы можете представить ребёнка, которому родители совсем не читают книг? Даже особо не разбираясь в детской психологии и факторах влияющих на формирование человеческой личности, можно предположить, чего лишён этот малыш. А ведь таких детей сейчас очень много! И с каждым годом становится ещё больше. Родителям гораздо удобней посадить своё чадо перед телевизором и спокойно заниматься своими делами. Здесь, в Греции, где я живу, родители практически не читают книг детям. Они-то и сами думают, что Винни Пуха и Русалочку придумал Дисней. Читать далее

Европейский дракон

Не так давно в наших с дочкой сказках появился новый сказочный герой, дракон. Это было никак не связано с приближающимся Годом Дракона, тем более, что, не интересуясь китайским гороскопом, я узнала об этом всего несколько дней назад. Просто, сначала я придумала сказку о дракончике, а через пару дней мы получили заказ из интернет-магазина в котором была книга со сказками Дональда Биссета. У Биссета, по моему мнению, очень нежное отношение к драконам. Читать далее

Летом 1862 года оксфордский математик Чарлз Лютвидж Доджсон катался на лодке по речушке Айсис, притоку Темзы, в обществе своего друга и коллеги Робинсона Дакворта и трёх девочек Лиделл. В тот день десятилетняя Алиса попросила Доджсона рассказать ему сказку, в которой было бы «побольше чепухи». Доджсон на ходу стал придумывать удивительную историю, которую после пообещал записать в подарок для Алисы. В тот день родился на свет один из самых известных детских писателей Льюис Кэрролл и его необыкновенные приключения «Алиса в Стране Чудес» и «Алиса в Зазеркалье». Читать далее

Сколько замечательных игр можно придумать и сыграть с детьми с помощью сказок! Это и ролевые игры, и кукольный театр, а сегодня я предлагаю вам порисовать сказку вместе с вашими непоседами. Для того, чтобы рисовать сказку можно использовать бумагу и простой карандаш, который легко стирается или магнитную доску для рисования. Но удобнее и интереснее всего – доска для маркеров или мелков. С такой доски все очень быстро стирается и рисуется заново, к тому же гораздо интереснее рисовать сказку в цвете, используя цветные маркеры или мелки. Я думаю, что вы уже поняли, что рисовать сказку совсем не сложно. Мы просто рассказываем детям небольшую сказку, одновременно рисуя ее. Читать далее

Не так давно в комментариях к моей статье «Учимся рассказывать сказки» у Ольги, хозяйки блога «Мелочи жизни» возник вопрос о том, что можно считать сказкой. Действительно, что же мы можем называть сказками? Обязательно ли присутствие волшебной силы и вымышленных героев в сказках? Раньше я никогда не задавалась этим вопросом и все свои мамские придумки именовала сказками. Я считала, что сказка это — рассказ с вымышленными героями и событиями. Ну а что же это на самом деле? И что говорят на этот счет филологов?

Воспользовавшись словарями и немного побродив по просторам интернета, я нашла ответ на этот вопрос, а также узнала кое-что интересное о сказках, чем с удовольствием хочу с вами поделиться. Читать далее

Психологами и педиатрами давно доказано, что речь ребенка развивается под влиянием речи взрослых, в зависимости от общения, окружения и практики.

То, что свойственно одноязычному ребенка, свойственно и двуязычному лишь с той разницей, что развивается речь ребенка в 2-х направлениях, причем, не всегда одинаково. Тут многое зависит от родителей ребенка, от того, какой метод двуязычного воспитания они выбрали. В большинстве случаев это проверенный способ один родитель – один язык, когда каждый родитель говорит с ребенком только на своем языке. Читать далее

Многие дети в возрасте от 2-х до 4-х лет подвержены приступам истерики. Педиатры и психологи сходятся во мнении, что это совершенно естественный процесс взросления ребенка. В этом возрасте малышу еще очень сложно правильно сформулировать свое желание или просьбу и очень часто, особенно под влиянием каких-либо дополнительных факторов, например голод или усталость, это становится причиной детской истерики. Чаще всего таким приступам подвержены дети с четко выраженным собственным «я», что в будущем возможно и окажет положительное влияние на формирование их личности, но здесь и сейчас является настоящей проблемой для родителей малыша. Читать далее

Помню с каким нетерпением я ждала, когда моя малышка достигнет того возраста, что я смогу рассказывать ей сказки. Время пролетело незаметно, и я с головой погрузилась в сказочный мир, придуманный мной. Порой мне казалось, что я сама нуждаюсь в этих сказках даже больше чем моя двухлетняя дочурка. Но постепенно я стала замечать, с каким интересом она следит за повествованием, как изменились ее игры под воздействием сказок и, что очень важно для меня, как мои сказки повлияли на развитие ее речи. Особенно интересно наблюдать за тем, как она строит диалог между двумя неодушевленными предметами, или рассказывает уже свои придуманные сказки. Читать далее